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重点院校与专科或一般院校有所不同
发布于:admin 更新时间:2020-03-05 09:39 点击量:13438


     1.国家通过对不同地区、不同人群高考录取率和录取分数线的调控,决定着高等教育资源在不同阶层之间的分配。农民、工人和下岗失业人员家庭的子女,必须考出高人一筹的分数,才可能考上大学,且大多就读于普通院校,选择较为冷门的、收费较低的学科;而具有更多政治、经济、社会资本的优势阶层的子女,则“可以通过较低的分数和走关系等非正常的手段实现入学”,且较多分布在重点院校和优势学科。

   2.高校毕业生依然面临结构性就业难题。2006年全国普通高校毕业生达413万人,比上年增加75万人,就业压力进一步加大。从地区分布看,东部沿海发达地区和大中城市劳动力需求相对旺盛,而西部地区需求不足。从学历层次看,就业困难者主要集中在大专和高职毕业生,重点院校、热线专业供不应求。多数新增毕业生的就业岗位层次趋于下降,薪酬、福利减少。非正规就业岗位比重增加,适合高校毕业生就业的高端服务业岗位不足。

   3.当今社会是一个迅速发展的社会,新的热点层出不穷,已有的领域也不断经历深刻的变化。新技术成为促进整个社会产业进步的凸出动力,高附加值和高技术使得竞争的领域不断的深化,竞争的层次不断的多样化。在这样的社会现实中,人才本身面对的挑战是多方面的,但是,良好的基础素质和能力是面对这样的社会,人才能够获得持续发展的主要实力。也正因为如此,学历教育需要把学生的素质培养放在首位。我们的素质包括知识理论的掌握,知识的运用能力,劳动技能,劳动习惯,学习习惯,性格等。

  

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